Die gefährlichste aller Weltanschauungen ist die Weltanschauung der Leute, welche die Welt nie angeschaut haben.

(Alexander Freiherr von Humboldt, 1769 - 1859, deutscher Naturforscher, Begründer der physischen Geographie)

Im Fach Erdkunde lernen die Schülerinnen und Schüler die Welt, in der wir leben, kennen und verstehen. Indem die Erdkunde schrittweise fundiertes räumliches Weltbild vermittelt, leistet sie einen wesentlichen Beitrag zur allgemeinen Grundbildung. Die Schülerinnen und Schüler erfahren, wie Menschen und Naturkräfte die Erde verändern, beurteilen diese Veränderungsprozesse und entwickeln Handlungsoptionen: Sie diskutieren, welche Auswirkungen unser Verhalten etwa beim Skiurlaub in den Alpen oder beim Einkaufen im Supermarkt auf die Räume und Menschen hat und wie man nachhaltig handeln kann.

Somit haben sich die Inhalte des Faches Erdkunde in den vergangenen Jahren und Jahrzehnten grundlegend verändert. Ehemals wichtige Schwerpunkte wie Topographie, länderkundliche Exkurse oder physische Geographie finden zwar besondere Berücksichtigung, rücken jedoch im Zeitalter von Globalisierung, Bevölkerungswachstum sowie den damit verbundenen Problemen und Wirtschaftsweisen mehr in den Hintergrund.

Im Mittelpunkt der modernen Erdkunde steht der Mensch und sein nachhaltiger Einfluss auf die Entwicklung unterschiedlichster Natur- und Kulturräume.

Neben inhaltlichen Themen spielen auch geographische Arbeitstechniken eine wichtige Rolle, wie etwa die Fähigkeit zur Orientierung und den Umgang mit Karten. Aber auch die Auswertung und Beurteilung von Statistiken, Karikaturen und Zeitungsartikeln, die den Schülerinnen und Schülern in den unterschiedlichsten thematischen Zusammenhängen in ihrem Leben immer wieder begegnen werden, sind wichtiger Bestandteil unserer Arbeit im Unterricht.

Stundentafel für Erdkunde